Mit den schnellsten Urbanisierungsraten der Welt stehen afrikanische Städte an vorderster Front der globalen Entwicklung, und da der Großteil dieser Urbanisierung noch nicht stattgefunden hat, haben afrikanische Städte eine beispiellose Gelegenheit, ihre urbane Zukunft integrativ, nachhaltig und nachhaltig zu gestalten belastbare Weise.
In diesem Zusammenhang muss die Wissenschaft dazu befähigt werden, eine viel aktivere Rolle bei der Bewältigung der urbanen Komplexität und bei der Auseinandersetzung mit dem urbanen Wandel zu spielen. Dies erfordert neuartige Methoden der Wissensproduktion, die die Komplexität, Ungewissheit und umstrittene Natur der städtischen Nachhaltigkeitsherausforderungen anerkennen. Daher förderte das LIRA-Programm einen ausgeprägten transdisziplinären (TD) Ansatz zur Erforschung städtischer Herausforderungen für die Nachhaltigkeit.
Wie die jüngste LIRA Lernstudium Wie sich herausstellte, ermöglichte der TD-Ansatz, die Komplexität zu erfassen und unterschiedliche wissenschaftliche und gesellschaftliche Sichtweisen auf die Probleme einzubeziehen. Der Hauptvorteil der Transdisziplinarität war ein besseres Verständnis der Bedürfnisse der Gemeinschaft und ein geschärfter Forschungsfokus, wodurch Forschung mit Wirkung generiert wurde.
Daher war eine der häufigsten Meinungen, die von Projekten zum Ausdruck gebracht wurde, dass die TD-Forschung eine wichtige Gelegenheit für Interessengruppen – politische Entscheidungsträger, die Zivilgesellschaft, Praktiker und die Wissenschaft – bietet, zusammenzusitzen und in nicht-formalen Interaktionen über gemeinsame gesellschaftliche Ziele zu lernen. Diese Foren für kritischen Diskurs und gemeinsame Wissensproduktion schufen Verbindungen zwischen Gesellschaft und Wissenschaft, trugen dazu bei, vorherrschende Muster der Arbeit in Silos zu durchbrechen, und förderten das Lernen über Disziplinen, Sektoren, Institutionen und Städte hinweg.
„LIRA hat insofern einen Unterschied gemacht, als es dazu beigetragen hat, eine große Kritik an Universitäten anzugehen – also eine Trennung zwischen Universitäten und politischen Entscheidungsträgern/Gemeinschaften. LIRA hat mir geholfen, meine Rolle im Zivildienst zu erfüllen, eine wichtige Säule der Universitäten. Universitäten haben einen dreigliedrigen Auftrag – Lehre, Forschung und Zivildienst. LIRA hat mir in der dritten Kategorie geholfen.“
Beispielsweise hat ein Projekt in Kapstadt eine kollaborative Lernplattform geschaffen UrbanBesser die darauf abzielt, gemeinsames Lernen, Wissensaustausch und öffentliches Engagement zu fördern und Einzelpersonen, Gemeinschaften und Organisationen für gesunde, nachhaltige städtische Umgebungen zu verbinden und zu mobilisieren. Ein weiteres LIRA-Projekt in Accra führte zur Schaffung eines Water-Energy-Food (WEF) Nexus Forum, das zu einer Plattform für das kontinuierliche Engagement der verschiedenen Interessengruppen wurde, die an der Verwaltung dieser entscheidenden Ressourcen in der Stadt beteiligt sind.
LIRA 2030 Afrika: Wichtigste Errungenschaften und Erkenntnisse
Internationaler Wissenschaftsrat/Netzwerk afrikanischer Wissenschaftsakademien. 2023. Führende integrierte Forschung für die Agenda 2030 in Afrika (LIRA 2030 AFRICA); Wichtigste Errungenschaften und Erkenntnisse (2016-2021). Internationaler Wissenschaftsrat, Paris, Frankreich. DOI: 10.24948/2023.04
Die Investition in Beziehungen zwischen Interessengruppen und Disziplinen wurde als Mittel zur Veränderung der Wissens- und Regierungslandschaft geschätzt, die afrikanische Städte prägt. Der Prozess der Implementierung von TD-Forschung wurde ebenso wichtig wie das Endergebnis, wobei der Wissenskoproduktionsprozess selbst als ein Mittel des Wandels angesehen wurde. Durch die Stärkung der Interessenvertretung trug TD dazu bei, strategische und langjährige Partnerschaften mit den lokalen und nationalen Behörden aufzubauen, die sozialen Beziehungen zu vertiefen und Vertrauen, Wohlwollen und Engagement zwischen verschiedenen Gruppen zu fördern. Und dies war entscheidend, um eine größere Aufnahmefähigkeit der Interessengruppen zu fördern und so die Akzeptanz von Forschungsergebnissen und ihr Wirkungspotenzial zu verbessern.
In Uganda trug diese Verschiebung zur Gestaltung des Programms für nachhaltiges Wohnen und Stadtentwicklung als Kernkomponente des Nationalen Entwicklungsplans III (2020–2025) bei.
Ein weiterer wichtiger Vorteil der TD-Forschung war die Schaffung von Synergien zwischen verschiedenen Wissenstypen, um neues lokal fundiertes Wissen in wenig erforschten Gebieten in afrikanischen Städten zwischen verschiedenen Interessengruppen zu generieren. So sehr, dass transdisziplinäre Forschung allmählich nicht nur als Methode, sondern vielmehr als politische und soziale Praxis verstanden wurde – was eine Verschiebung der Machtverhältnisse in der Forschung von extraktiven hin zu partizipatorischeren Praktiken ermöglichte.
Viele Projekte erkannten bestehende Machtasymmetrien an und erweiterten die Beteiligung mehrerer Interessengruppen, um eine „Gleichheit der Stimme“ zu gewährleisten, indem abweichende Meinungen angehört und aufgezeichnet wurden. Die Bewältigung bestehender Machtungleichgewichte als Reaktion auf städtische Herausforderungen wurde in den Projektmethoden explizit. Die Ergebnisse der Projekte spiegeln die unterschiedlichen Stimmen wider und machen sichtbar (und hörbar) oft marginalisierte Beiträge des informellen Sektors. Dies wurde von den Teilnehmern als eine Form der Ermächtigung angesehen. In Uganda und Kenia organisierte das Projekt SDGs-Studios mit lokalen Gemeindegruppen und politischen Akteuren, um die SDGs durch Bildmaterial und Handlungsstränge in den lokalen Kontext zu übersetzen. Die SDG-Studios ermöglichten es den lokalen Gemeinschaften, Bedeutungen und Interpretationen der Bilder und Handlungsstränge zu diskutieren und Erfahrungen und Ideen darüber auszutauschen, wie die SDGs auf Stadtteil- und Stadtebene umgesetzt werden können. Dieser Prozess ermöglichte es lokalen Gemeinschaften, ihre Werte, Einschränkungen, Realitäten und Bestrebungen zum Ausdruck zu bringen, und half bei der Entwicklung von SDG-Indikatoren, die für die lokalen Realitäten relevant sind.
„Wir haben … den Wert der Demut gelernt, in dem Sinne, dass wir uns von zahlreichen Annahmen befreien mussten, die wir hatten, bevor wir ins ‚Feld‘ gingen, und stattdessen auf die Weisheit aus den gelebten Erfahrungen anderer Interessengruppen achten mussten.“
LIRA 2030 Afrika: Lernen aus der Praxis transdisziplinärer Forschung für nachhaltige Entwicklung in afrikanischen Städten
Internationaler Wissenschaftsrat. (2023). LIRA 2030 Afrika: Lernen aus der Praxis transdisziplinärer Forschung für nachhaltige Entwicklung in afrikanischen Städten. Paris, Frankreich, Internationaler Wissenschaftsrat. DOI: 10.24948/2023.02
Kontinuierliche Reflexion und das enge Engagement, das durch den TD-Ansatz gefördert wird, bereicherten auch die Forschung, halfen den Forschern, verschiedene Wege des Wissens zu erkennen, machten die Forschung integrativer und ermöglichten fundierte Änderungen in den Forschungsambitionen und verwendeten Methoden. Die Wissenskoproduktion trug dazu bei, das Lernpotenzial lokaler Innovationen zu nutzen, und ermöglichte es den Projekten, effizientere Lösungsentwürfe zu entwickeln, die für den jeweiligen lokalen Kontext geeignet sind.
Während TD oft als langsamer Prozess angesehen wird, betonten mehrere LIRA-Forscher, dass der TD-Prozess effektiv und zeitsparend sei, da Ursache und Wirkung gleichzeitig identifiziert werden könnten. Die Partnerschaft mit Interessenvertretern half ihnen auch, die Forschungskosten zu senken, indem externe Kapazitäten, Einrichtungen und Ressourcen mobilisiert wurden. Der offene Prozess der TD erlaubt es den Projekten auch, Chancen zu nutzen, die sich im Laufe der Forschung ergeben.
Während das LIRA-Programm zumindest seine erste Phase beendet hat, gaben alle Stipendiaten ausnahmslos an, dass sie TD-Ansätze in ihrer zukünftigen Forschung weiterverwenden möchten und dass sie sich motiviert fühlen, eine Karriere als TD-Forscher anzustreben.
„Das LIRA-Programm hat sich positiv auf unsere Karrierewege ausgewirkt. Durch das Programm wurde mein Mitarbeiter zum Senior Lecturer befördert. Wir waren in der Lage, Studenten zu betreuen und ihre Fähigkeiten in der TD-Forschung zu entwickeln. Vor allem freut es mich, dass wir mit materiellen und immateriellen Ergebnissen zum gesellschaftlichen Wandel beitragen konnten.“
Bild von Paul Saad auf flickr.
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