Wissenschaft im 21. Jahrhundert verstehen – Vertrauen, Reparatur, Dialog und Engagement 

Wir leben in einer Zeit großer globaler Herausforderungen. Der Begriff Polykrise ist entstanden, da wir mit weitreichenden und einschneidenden Problemen wie Klima, Krieg und Konflikt sowie Gesundheit konfrontiert sind. Um diese Herausforderungen zu bewältigen, brauchen wir politischen Willen, globale Zusammenarbeit, inter-, multi- und transdisziplinäre Ansätze, Systemdenken und wissenschaftliche Durchbrüche in großem Maßstab. Wissenschaft und Wissenschaftler spielen eine wichtige Rolle, wenn Gesellschaften diese Herausforderungen angehen und die Grundlagen für Maßnahmen legen, die den Lauf der Zukunft bestimmen werden. Man könnte argumentieren, dass Wissenschaft, die sich effektiv in die Gesellschaft einbringt, von der Weitergabe, Aufnahme und Zugänglichkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse und Einsichten abhängt, aber auch von der Art und Weise, wie Wissenschaft so konzipiert und mitgestaltet wird, dass sie Exzellenz und die Bestrebungen und Erwartungen der Gesellschaften widerspiegelt. 

Daher wird die Anerkennung des öffentlichen Werts der Wissenschaft und des öffentlichen Vertrauens in die Wissenschaft sowie in die Erkenntnisse und das Wissen, das sie hervorbringt, von zentraler Bedeutung sein. Gleichzeitig ist es wichtig, sich bewusst zu sein, dass das, was die Glaubwürdigkeit der Wissenschaft ausmacht, nicht nur die Integrität der wissenschaftlichen Methode und die Ehrlichkeit im Umgang mit Daten und Analysen von Wissenschaftlerkollegen sind. Wir können die Wissenschaft nicht von den Wissenschaftlern trennen, und wir können globale Herausforderungen nicht ohne Berücksichtigung globaler Gemeinschaften betrachten. Daher liegt der Schwerpunkt in der ersten Sammlung von Beiträgen dieser Reihe auf zwei grundlegenden Themen, die untermauern, wie die Wissenschaft der Gesellschaft dient und gesellschaftliche Herausforderungen angeht: Vertrauen in die Wissenschaft und Sinngebung in der Wissenschaft.  

Diese Sammlung bietet Einblicke aus verschiedenen Disziplinen, globalen Regionen und über Generationen hinweg. Das tiefgreifendste Thema, das vielen der hier vorgestellten Perspektiven zugrunde liegt, ist die Bedeutung des Dialogs. Wir würdigen die Reihe mit einer Sammlung erster Beiträge und beabsichtigen, diesen Dialog in Zukunft fortzusetzen. Dialog ist nur möglich, wenn es Möglichkeiten für offene, fortlaufende, respektvolle und wechselseitige Interaktionen gibt. In diesem Zusammenhang kommt Wissenschaftlern eine Rolle zu, die über die Wissensgenerierung hinausgehen und zu Wissenssynthesizern, -übersetzern und sogar -vermittlern werden, da sie mit anderen Interessengruppen als Wissenschaftlern zusammenarbeiten. Zu den verwandten Themen gehören die Bedeutung einer effektiven Zusammenarbeit von Wissenschaft und Gesellschaft sowie die Möglichkeiten, die sich aus der Umkehrung des Wissenschaftsmodells ergeben, um die Wissenschaft im Dienste des menschlichen Wohlbefindens und der Gesundheit des Planeten zu mobilisieren. Zu den Querschnittsthemen gehören der Einfluss dominierender Technologien im aktuellen Informationsraum und ein Gefühl der Dringlichkeit, das zwischen Katastrophismus und Optimismus schwankt, aber noch nicht zu organisierten Maßnahmen auf mehreren Ebenen in Richtung der erforderlichen Veränderungen geführt hat.   

Mit Blick auf die Zukunft hoffen wir, dass diese Reihe von Kommentaren eine Plattform für einen sinnvollen Dialog mit unterschiedlichen Stimmen bietet. Wir hoffen, dass sie Gelegenheiten zum Nachdenken, Überlegen und Diskutieren bietet. Wir hoffen, dass es durch die Erforschung der Synergien und Spannungen, die in diesen unterschiedlichen Perspektiven liegen, möglich ist, Fragen zu stellen und sich Dinge vorzustellen. Letztendlich hoffen wir, dass diese Gespräche dazu beitragen, die Lücken zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen und gesellschaftlichen Bedürfnissen zu schließen und den Weg für wissenschaftlich fundierte Maßnahmen zu ebnen, die als Eckpfeiler für eine effektive Entscheidungsfindung im 21. Jahrhundert dienen.

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