Wissenschaft in Trümmern: Gazas Wissenschaftler fordern weltweite Unterstützung

Die Auswirkungen solcher Zerstörungen gehen weit über zufällige Zerstörungen hinaus. Die Zerstörung physischer und menschlicher Ressourcen für Bildung und Wissensproduktion raubt einer Gesellschaft die Widerstandsfähigkeit und Kreativität, die für ihre Zukunft unverzichtbar sind. Es kann Generationen dauern, bis solche Zerstörungen überwunden sind. Dies ist ein entscheidender Aspekt der düsteren Statistiken rund um die aktuellen Ereignisse, mit dem sich alle Parteien und die internationale Gemeinschaft auseinandersetzen müssen. 

Lehrer, Gelehrte und Forscher spielen eine entscheidende Rolle beim Aufbau von Wissensgesellschaften, die die Voraussetzungen für Frieden und Verständnis schaffen, intellektuelles Wachstum und gegenseitigen Respekt fördern und sich für das Wohlergehen von Mensch und Umwelt einsetzen.

Die Wissenschaft hat sich nicht ausreichend mit ihrer Widerstandsfähigkeit gegenüber Krisen auseinandergesetzt – von der Flüchtlingskrise unter Wissenschaftlern bis hin zur Zerstörung ziviler Infrastruktur und dem damit verbundenen Verlust von Wissen und Forschungsprojekten.

Der ISC-Bericht „Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten: Wie können wir aufhören, reaktiv zu sein und proaktiver werden??“ erscheint zu einem kritischen Zeitpunkt und befasst sich mit der dringenden Notwendigkeit, Wissenschaftler, Akademiker, wissenschaftliche und pädagogische Einrichtungen zu schützen, die bei Konflikten immer häufiger ins Visier geraten oder aufgrund von Naturkatastrophen oder zunehmenden klimabedingten Extremwetterereignissen Verluste erleiden. Basierend auf den Lehren aus den jüngsten Krisen bietet das Papier einen strategischen Rahmen für die globale Wissenschaftsgemeinschaft. Es betont die Bedeutung von Prävention, Schutz und Wiederaufbau und plädiert für systematische, effiziente und koordinierte Ansätze zur Krisenbewältigung im Wissenschaftssektor. 

Bildung unter Beschuss

Die wissenschaftliche und akademische Infrastruktur des Gazastreifens wurde durch den Konflikt „zerstört“, UN-Bildungsexperten sagenFast jede Schule wurde beschädigt oder zerstört, darunter alle Universitäten im Gazastreifen, die mehr als eine halbe Million Studenten, Bericht von UN-Experten. Nach Angaben der UNO Hunderte von Lehrern und mindestens drei Universitätspräsidenten wurden im ganzen Gazastreifen getötet.

„Ich hatte das Gefühl, mit jedem Stein, der von unseren Universitäten fiel, einen Teil meines Körpers zu verlieren“, schreibt Rami Morjan, Professor für organische Chemie und Prodekan des College of Science an der Islamischen Universität von Gaza (IUG). schwer beschädigt durch einen israelischen Luftangriff im Oktober 2023. „Ich verlor meine Seele, als ich von der Ermordung meiner Studenten und Kollegen hörte“, fügt er hinzu. 

Seine eigene Schwester wurde zusammen mit ihrem Mann und ihrem Sohn getötet. „Jeden Tag verlieren wir geliebte Menschen, unsere Studenten und unsere Kollegen“, schreibt Morjan. „Das Gefühl ist unbeschreiblich.“ 

Unter den Toten sind mehrere seiner IUG-Kollegen. Sufyan Tayeh, der Präsident der Universität und UNESCO-Lehrstuhlinhaber für Physik, Astronomie und Weltraumwissenschaften in Palästina, war durch einen israelischen Luftangriff getötet zusammen mit seiner Familie am 2. Dezember 2023. 

Tage später wurde Refaat Alareer, ein Dichter und renommierter Literaturprofessor an der IUG, durch einen israelischen Luftangriff getötet. Alareers Gedicht „Wenn ich sterben muss“ wurde nur wenige Wochen vor seinem Tod geschrieben und nun übersetzt in mehr als 70-Sprachen und weithin geteiltAlareer wurde zusammen mit seinem Bruder, seiner Schwester und ihren vier Kindern getötet. Seine Tochter und seine Enkelin wurden bei einem separaten Luftangriff im April 2024 getötet. 

Prof. Morjan erinnert sich an den Tag, an dem er vom Tod einer seiner ehemaligen Studentinnen, Jannat Azzara, erfuhr, die in ihrem kleinen Forschungslabor seine „rechte Hand“ geworden war. Stunden nachdem die beiden miteinander gesprochen hatten, erfuhr Morjan, dass Azzara und ihre gesamte Familie getötet worden waren. Ihre vierjährige Tochter war die einzige Überlebende. „Ich kann diesen Tag nicht vergessen“, schreibt er. „Sie haben eine junge, vielversprechende Forscherin getötet.“ 

Wissenschaft unter Beschuss 

Like viele in Gaza musste Morjans Familie fliehen. Sie leben jetzt in einem Zelt in Deir al-Balah, zusammen mit Tausenden anderen Flüchtlingen, die sich in dem kleinen Gebiet zusammengedrängt haben, das weiterhin von häufige Militärschläge. 

Morjan hat den Kontakt zu seinen Universitätsstudenten gehalten und versucht, den Unterricht online fortzusetzen – was aufgrund von Stromausfällen, unterbrochenem Mobilfunknetz und ständiger Gefahr äußerst schwierig ist. „Es gibt keinen sicheren Ort in Gaza. Wir und unsere Studenten leben unter Druck und der Gefahr eines Bombardements, das jederzeit möglich ist“, schreibt er. 

Mit fast alle Da die 2.1 Millionen Menschen im Gazastreifen vertrieben wurden und einige von ihnen mehr als einmal auf der Flucht waren, mussten die Forschungs- und Bildungsaktivitäten größtenteils zum Erliegen kommen. 

Dennoch haben einige Wissenschaftler in Gaza Wege gefunden, unter den entsetzlichen Bedingungen weiter zu arbeiten. Unter ihnen sind Samer Abuzerr, Mitglied des Exekutivkomitees der Palestine Young Academy und Professor am University College of Science and Technology in Khan Younis. 

„Die ständige Bedrohung durch Luftangriffe, die Zerstörung der Infrastruktur und das allgegenwärtige Gefühl der Unsicherheit haben jeden Aspekt des Lebens zutiefst beeinträchtigt“, schreibt Abuzerr. 

Trotz allem, trotz des Stromausfalls und der ständigen Kommunikationsprobleme gelang es ihm, mit seinen Kollegen in Kontakt zu bleiben. Im Juni veröffentlichten sie eine Krepppapier in SAGE Open Medicine zur E.coli-Wasserverschmutzung in Gaza. 

„Die emotionale Belastung für alle hier ist enorm“, fügt er hinzu. „Die Verantwortung meiner beruflichen Pflichten mit der Sicherheit und dem Wohlergehen meiner Familie und meiner Gemeinde in Einklang zu bringen, ist ein täglicher Kampf. Doch die Widerstandsfähigkeit der Menschen um mich herum und ihr unerschütterliches Engagement für Bildung und Forschung inspirieren mich, weiterzumachen.“

Belastbarkeit aufbauen

Im Juni die UNO schätzte dass die Beseitigung der bis dahin im Gazastreifen angehäuften Trümmer bis zu 15 Jahre dauern könnte. Der Wiederaufbau, schätzte die UNO im Mai, könnte bis zu XNUMX Dollar kosten. 50 Milliarden USD, wobei die optimistischste Vorhersage darauf schließen lässt, dass es bis 2040. nur um zerstörte Häuser wieder aufzubauen. Der Schaden am Bildungssystem in Gaza wird „langfristig verheerende Auswirkungen auf die Grundrechte der Menschen auf Bildung und freie Meinungsäußerung haben“, nach Angaben von UN-Experten. 

In einem Offener Brief erstmals Ende Mai veröffentlicht, übermittelt durch die Palästinensische Akademie für Wissenschaft und TechnologieFast 200 palästinensische Akademiker und Universitätsmitarbeiter forderten die Solidarität der internationalen Wissenschafts- und Hochschulgemeinschaft: „Der Wiederaufbau der akademischen Institutionen in Gaza ist nicht nur eine Frage der Bildung; er ist ein Beweis für unsere Widerstandsfähigkeit, Entschlossenheit und unser unerschütterliches Engagement für die Sicherung einer Zukunft für kommende Generationen.“ 

Das "Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten„“ hebt den Mangel an umfassenden Richtlinien zur Orientierung des Wissenschaftssektors in Notfällen hervor, was zu unkoordinierten und reaktiven Reaktionen führt. Längere Unterbrechungen können dazu führen, dass Wissenschaftler wertvolles Fachwissen verlieren, weshalb es für die internationale Wissenschaftsgemeinschaft von entscheidender Bedeutung ist, die Forscher aktiv zu halten und sie schnell wieder einzugliedern. Ein proaktiver, globaler Ansatz zum Aufbau der Widerstandsfähigkeit des Wissenschaftssektors ist von entscheidender Bedeutung. Durch die Umsetzung eines neuen politischen Rahmens können wir die Auswirkungen von Krisen verhindern oder minimieren, Leben retten, Geld sparen und den gesellschaftlichen Wert steigern. Ebenso stellt die Einbindung der Wissenschaft in umfassendere Krisenreaktionen sicher, dass sie beim Wiederaufbau Priorität erhält, was sowohl der Wissenschaftsgemeinschaft als auch der Gesellschaft als Ganzes zugutekommt.

„Als junger Wissenschaftler habe ich die Vision einer blühenden und widerstandsfähigen Wissenschaftsgemeinschaft in Palästina“, schreibt Abuzerr. „Ich hoffe auf eine Zukunft, in der palästinensische Wissenschaftler Zugang zu den Ressourcen, Möglichkeiten und Kooperationen haben, die sie brauchen, um ihre Arbeit voranzutreiben. Trotz der Schwierigkeiten ist das Potenzial für wissenschaftliche Innovation und Fortschritt in Palästina enorm.“

Er hofft auf eine stärkere internationale Zusammenarbeit mit palästinensischen Wissenschaftlern, die einen Wissensaustausch ermöglicht, den Zugang zu Hochtechnologien ermöglicht, die im Gazastreifen nicht verfügbar sind – und die Tür für weitere palästinensische Beiträge zur globalen Wissenschaft öffnet. 

„Ich hoffe auf die Entwicklung einer Politik, die Wissenschaft und Technologie als Schlüsselkomponenten der nationalen Entwicklung priorisiert“, fügt er hinzu. „Investitionen in Bildung, Forschung und Innovation können das Wirtschaftswachstum ankurbeln, die öffentliche Gesundheit verbessern und die allgemeine Lebensqualität der Palästinenser steigern.“

Er weist auch auf die enorme psychische Belastung hin, die das Erleben eines Krieges mit sich bringt. „Die Bereitstellung angemessener Ressourcen für die psychische Gesundheit ist entscheidend, um die Widerstandsfähigkeit und Produktivität der wissenschaftlichen Gemeinschaft aufrechtzuerhalten“, schreibt er. 

Während dieser Krise und noch lange danach brauchen die Wissenschaftler in Gaza die Unterstützung ihrer Kollegen auf der ganzen Welt, fügt Morjan hinzu. „Aufgrund unseres unerschütterlichen Glaubens an das universelle Recht auf Bildung, unserer Verpflichtung gegenüber internationalen Konventionen und unserer moralischen Verpflichtung gegenüber unseren Studenten – die aufgrund des Krieges ihres Rechts auf Bildung beraubt wurden – möchte ich diese Gelegenheit nutzen, um alle Wissenschaftler, Studenten der Naturwissenschaften und die gesamte wissenschaftliche Gemeinschaft aufzufordern, palästinensischen Studenten und Wissenschaftlern unter die Arme zu greifen“, sagt er. 

Unterstützung gefährdeter und vertriebener palästinensischer Wissenschaftler

Die Universitäten Gazas sind zerstört, ebenso wie viele Lehr- und Forschungseinrichtungen in den palästinensischen Gebieten. Sobald die Menschen das Land verlassen können, erwartet die internationale Wissenschaftsgemeinschaft, dass viele Forscher und Akademiker in Gaza Sicherheit und Möglichkeiten suchen werden, zumindest vorübergehend in der Ferne oder im Ausland zu arbeiten.

Das ISC stellt Hilfsangebote seines Netzwerks aus Mitgliedern und Partnern sowie der globalen Wissenschaftsgemeinschaft zusammen, um gefährdete palästinensische Wissenschaftler und Studenten zu unterstützen.

Bild von UNRWA für UN-Nachrichten.

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