Laut UN-BildungsexpertenDie wissenschaftliche und akademische Infrastruktur Gazas wurde durch den Konflikt „zerstört“. Fast jede Schule wurde beschädigt oder zerstört. einschließlich aller Universitäten im Gazastreifen, die mehr als eine halbe Million Studenten, berichten UN-Experten. Darüber hinaus wurden Hunderte von Lehrern und mindestens drei Universitätspräsidenten wurden im ganzen Gazastreifen getötet.
„Ich lebe jetzt in Deir al-Balah, wo die Mehrheit der Bevölkerung aus Menschen besteht, die aus Rafah, Khan Yunis und anderen Gebieten in Gaza evakuiert werden mussten. Mehr als eine Million Palästinenser leben jetzt in dieser kleinen Stadt, und es fehlt ihnen an allem, was zum Leben notwendig ist, darunter sauberes Wasser, Nahrung, Medikamente und Gesundheitsversorgung.
Meine Leute leben auf der Straße oder in Schulen, die zu Notunterkünften umfunktioniert wurden. Wir leben in Zelten, in denen die Temperaturen über 40 Grad Celsius erreichen. Sie können sich das Leben in den Zelten nicht vorstellen. Alles ist kochend heiß. Die Kinder, das Wasser – sogar die Konserven. Die Privatsphäre und Würde der Palästinenser werden ständig verletzt.
Wir leben in der Hölle. Jeden Tag verlieren wir geliebte Menschen, unsere Studenten und unsere Kollegen. Ich habe meine Schwester, ihren Mann und ihren Sohn verloren. Seit mehr als neun Monaten sind wir auf der Flucht – jeden Tag, von Tod zu Tod.
Wir sind mit allen Arten von Tod konfrontiert: direkt durch Raketen- und Artilleriebeschuss und indirekt durch die israelische Belagerung, Unterernährung und Krankheiten. aktueller Bericht von The Lancet veröffentlicht versucht, diese indirekten Todesfälle abzuschätzen und das Ausmaß unserer Katastrophe aufzuzeigen. Da Reinigungsmittel und Hygieneprodukte nicht nach Gaza gelangen dürfen, breiten sich Hautkrankheiten aus. Ihre Auswirkungen sind an unseren Körpern und denen unserer Kinder sichtbar.
Das Gefühl lässt sich nicht beschreiben – aber ich werde versuchen, diese wiederholten tragischen Momente in Worte zu fassen, in denen ich von den Angriffen auf meine Studenten und Kollegen oder mein wissenschaftliches Labor hörte, das ich über viele Jahre hinweg zu einem Ort zu machen versuchte, an dem Generationen nicht nur die Wissenschaft, sondern auch die Prinzipien von Frieden, Liebe und Menschlichkeit gelehrt werden.
Ich kann den Tag nicht vergessen, an dem ich mein letztes Gespräch mit einer meiner ehemaligen Studentinnen führte, die meine rechte Hand in unserem kleinen Forschungslabor geworden war. Nur acht Stunden später erfuhr ich, dass sie zusammen mit ihrer gesamten Familie getötet worden war. Die einzige Überlebende war ihre vierjährige Tochter.
Sie war eine junge, vielversprechende Forscherin. Sie wurde getötet, bevor wir die Ergebnisse ihrer Masterarbeit veröffentlichen konnten.
Sie ist nicht die einzige – sie ist eine von vielen anderen unschuldigen Menschen, die während dieses Konflikts getötet wurden, darunter der Rektor meiner Universität, Dr. Sufyah Tayeh, der zusammen mit seiner gesamten Familie bei einem Luftangriff getötet wurde.
Ich hatte das Gefühl, mit jedem Stein, der durch ihre Raketen von unseren Universitäten fiel, einen Teil meines Körpers zu verlieren, und ich verlor meine Seele, als ich von der Ermordung meiner Studenten und Kollegen hörte.
Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten
Der Bericht bietet einen strategischen Rahmen für die globale Wissenschaftsgemeinschaft und konzentriert sich auf Prävention, Schutz und Wiederaufbau durch systematisches und koordiniertes Krisenmanagement.
Internationaler Wissenschaftsrat. (Februar 2024). Schutz der Wissenschaft in Krisenzeiten. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01
Volles Papier Executive SummaryAls Wissenschaftler in Gaza trägt man eine große Verantwortung. Der Weg dorthin ist voller Hindernisse – insbesondere für Forscher in den Bereichen der praktischen Wissenschaften wie Chemie, Biologie und Physik.
Forscher in Gaza haben nicht genügend Material zur Verfügung, darunter Chemikalien, wissenschaftliche Instrumente und Ersatzteile, seit 2007. Der Mangel an Infrastruktur wirkt sich auf Forscher in allen Wissenschaftsbereichen aus und hat die Anzahl der Veröffentlichungen und die Qualität unserer Forschung eingeschränkt. Wir sind täglich mit diesen Hindernissen konfrontiert und sie hindern uns daran, zu den internationalen Bemühungen beizutragen, Probleme wie Armut und Krankheit anzugehen.
Die gleichen Hindernisse wirken sich auf den naturwissenschaftlichen Unterricht an Schulen und Universitäten aus. Viele naturwissenschaftliche Experimente können dort schon seit langer Zeit nicht mehr in den Lehrplan aufgenommen werden.
Mit Mühe ist es uns gelungen, einige dieser Hindernisse zu umgehen, unter anderem durch die Zusammenarbeit mit Forschern auf der ganzen Welt. Diese Beziehungen haben Wissenschaftlern in Gaza geholfen, ihre Arbeiten in internationalen Zeitschriften zu veröffentlichen.
Um naturwissenschaftliche Experimente in der Schule zu ermöglichen, hatten wir kurz vor dem Krieg damit begonnen, einige Reagenzien und Chemikalien herzustellen und sie in einem „Wissenschaftskoffer“ für Schüler zusammenzustellen. Leider begann der Krieg, bevor wir dieses Projekt abschließen konnten.
Während des Krieges habe ich weiterhin online unterrichtet. Das war aufgrund der schlechten Internetverbindung und des Strommangels sowie der mangelnden Sicherheit schwierig. In Gaza gibt es keinen sicheren Ort. Wir und unsere Schüler leben unter Druck und sind jederzeit von Bombenangriffen bedroht.
Aber wir müssen es versuchen und weiter versuchen. Als Palästinenser haben wir weder Öl noch Gas oder andere natürliche Ressourcen. Bildung ist unser Kapital.
Ich bin fest davon überzeugt, dass wir unsere Universitäten und Labore wieder aufbauen können. Diese Hoffnungen und Träume werden ohne die Unterstützung unserer Kollegen in der internationalen Wissenschaftsgemeinschaft nicht wahr werden.
Im Geiste des universellen Rechts auf Bildung und unserer moralischen Verpflichtung gegenüber unseren Studierenden, denen dieses Recht aufgrund des Krieges genommen wurde, lade ich die gesamte wissenschaftliche Gemeinschaft ein, den palästinensischen Studierenden und Wissenschaftlern unter die Arme zu greifen.
Nur so können wir unser wissenschaftliches Leben wieder in Gang setzen. Ich bin sicher, dass dies dazu beitragen wird, die Prinzipien von Liebe, Frieden, Fortschritt und Wohlstand zu verbreiten und eine menschlichere Welt zu fördern.“
Haftungsausschluss
Die in unseren Gastblogs präsentierten Informationen, Meinungen und Empfehlungen sind die der einzelnen Autoren und spiegeln nicht unbedingt die Werte und Überzeugungen des International Science Council wider.
Die Universitäten Gazas sind zerstört, ebenso wie viele Lehr- und Forschungseinrichtungen in den palästinensischen Gebieten. Sobald die Menschen das Land verlassen können, erwartet die internationale Wissenschaftsgemeinschaft, dass viele Forscher und Akademiker in Gaza Sicherheit und Möglichkeiten suchen werden, zumindest vorübergehend in der Ferne oder im Ausland zu arbeiten.
Das ISC stellt Hilfsangebote seines Netzwerks aus Mitgliedern und Partnern sowie der globalen Wissenschaftsgemeinschaft zusammen, um gefährdete palästinensische Wissenschaftler und Studenten zu unterstützen.
Foto von Mohammed Ibrahim von Unsplash
Lesen Sie mehr über die Plünderung des Sudanesischen Nationalmuseums – es geht um mehr als unbezahlbare antike Schätze
Lesen Sie mehr über die Unterstützung gefährdeter und vertriebener sudanesischer Wissenschaftler: Hilfsangebote, Nachrichten und Ressourcen
Lesen Sie mehr über „Wissenschaft in Gefahr: Ein Wettlauf gegen die Zeit zum Schutz von Saatgut und Wissenschaft im Sudan“
